Un niño vive con su abuelo, todos los días salen a pescar y le cuenta un cuento. Dice estar cansado de la misma rutina.
Su abuelo sabe el lengua del río y quiere enseñarselo a su nieto, pero al chico le resulta muy difícil.
Su madre un día llega y quiere llevarse a su nieto al colegio para que sea un hombre de provecho. El abuelo antes de irse le dice que cada vez que quiera vaya a la playa, que él le enviará mensajes.
El niño no sabe nada del colegio, entonces cuando la maestra le dice que escriba algo él le dibuja.
Un dia va a la playa, allí recibe un mensaje del abuelo el cual pedía ayuda,
También llegó un telegrama, Su abuelo había tenido un accidente, vio palabras, esas palabras que el abuelo había dejado en los árboles para que se secara.
Así finaliza el cortometraje, al fin el niño entendió los mensajes de su abuelo.
OPINIÓN PERSONAL.
En el cortometraje se muestra diferentes mundos y aspectos. Un mundo lleno de mensajes y palabras ocultas (el del abuelo). Es un pensamiento no material.
Y el de la madre, un mundo lleno de tecnología con solo la importancia de ser un hombre de provecho.
El abuelo representa la sabiduría y la naturaleza.
La madre representa lo material.
En mi opinión es un cortometraje bastante bueno en el cual nos enseñan que no hay que ser tan superficial, si no que hay que fijarse en el significado que hay en cada palabra, en cada objeto.
Te hace razonar y pensar, es algo triste, pero al fin y al cabo todo lo que vemos es cierto.
domingo, 25 de enero de 2015
SN. Texto Dialógico (Segunda parte)
7.- Ordena lógicamente los tres fragmentos y dí por qué lo has hecho así
8.- Localiza en ellos características del texto dialogado y especifica cuáles son.
9.- Investiga sobre el autor de nuestro libro y aporta los siguientes datos:
a) Quién fue Ruyard Kipling
b) Otras obras escritas por él
c) Cómo se acercó a la literatura
d) Qué significaba para Kipling la sauvástica.
e) En qué año se publicó El Libro de la Selva
f) En qué se basó Kipling para escribirlo
g) Qué crees tú que quiso transmitirnos con su obra
Para localizar las respuestas a algunas de estas cuestiones puedes servirte de los siguientes enlaces:
10.- Cuando tengas todos los datos, escribe un texto con forma expositiva donde unas de forma ordenada los datos que anteriormente has obtenido.
7.
Primero el segundo fragmento, segundo el tercer fragmento y tercero el primer fragmento.
Lo ordeno así porque en el primero narra la llegada de Mowgli, el segundo narra como Mogwgli se va y el tercero donde vence al tigre.
8.
Abundan las interrogaciones y las exclamaciones. Ejemplo: ¡Qué pequeño! ¡Que desnudo!
Llamadas de atención: ¡Señor! ¡Señor! ¡Se metió aquí!
9.
A) ¿Quién fue Ruyard Kipling?
Fue un escritor y poeta britániconacido en la India, Autor de relatos, cuentos infantiles, novelas y poesía.
B)Otras obras escritas por él
La novela de espionaje Kim , el relato corto The Man Who Would Be King, publicado originalmente en el volumen The Phantom Rickshaw, o los poemas Gunga Din
C)
Quería ser redactor, pero su necesidad siempre fue escribir así que se dedicó a la escritura
D)
. Kipling empleaba lasauvástica basado en el significado indio antiguo de buena suerte y bienestar. Con los brazos en sentido anti horario, la cruz se denomina sauvástica y no esvástica.
E)
En 1984 escribió el libro de la Selva.
F)
Para escribir el libro El Libro de la Selva se basa en cuentos de animales de la selva india que, de forma antropomórfica, plantean lecciones morales.
G)
Pienso que quiere transmitirnos que por naturaleza todos nacemos débiles y crecemos con el pensamiento con el que nos enseñan.
10. Ruyard Kipling Fue un escritor y poeta britániconacido en la India, Autor de relatos, cuentos infantiles, novelas y poesía. Escribió La novela de espionaje Kim , el relato corto The Man Who Would Be King, publicado originalmente en el volumen The Phantom Rickshaw, o los poemas Gunga Din y The Jungle Book. El Libro de La Selva lo escribió en 1984, se basó en cuentos de animales.
Empleaba la sauvástica.
Empezó como redactor aunque siempre su pasión fue escribir, así acabó como escritor.
8.
Abundan las interrogaciones y las exclamaciones. Ejemplo: ¡Qué pequeño! ¡Que desnudo!
Llamadas de atención: ¡Señor! ¡Señor! ¡Se metió aquí!
9.
A) ¿Quién fue Ruyard Kipling?
Fue un escritor y poeta britániconacido en la India, Autor de relatos, cuentos infantiles, novelas y poesía.
B)Otras obras escritas por él
La novela de espionaje Kim , el relato corto The Man Who Would Be King, publicado originalmente en el volumen The Phantom Rickshaw, o los poemas Gunga Din
C)
Quería ser redactor, pero su necesidad siempre fue escribir así que se dedicó a la escritura
D)
. Kipling empleaba lasauvástica basado en el significado indio antiguo de buena suerte y bienestar. Con los brazos en sentido anti horario, la cruz se denomina sauvástica y no esvástica.
E)
En 1984 escribió el libro de la Selva.
F)
Para escribir el libro El Libro de la Selva se basa en cuentos de animales de la selva india que, de forma antropomórfica, plantean lecciones morales.
G)
Pienso que quiere transmitirnos que por naturaleza todos nacemos débiles y crecemos con el pensamiento con el que nos enseñan.
10. Ruyard Kipling Fue un escritor y poeta britániconacido en la India, Autor de relatos, cuentos infantiles, novelas y poesía. Escribió La novela de espionaje Kim , el relato corto The Man Who Would Be King, publicado originalmente en el volumen The Phantom Rickshaw, o los poemas Gunga Din y The Jungle Book. El Libro de La Selva lo escribió en 1984, se basó en cuentos de animales.
Empleaba la sauvástica.
Empezó como redactor aunque siempre su pasión fue escribir, así acabó como escritor.
jueves, 22 de enero de 2015
S.N Texto dialógico
1.-
Señala en el texto todos los determinantes, clasifícalos y especifica al
sustantivo al que acompañan.
2.- Busca
y señala ahora los pronombres y clasifícalos también.
3.-
Analiza según su forma los siguientes sustantivos del texto:
cachorro,
lobezno, pelaje, roquedal, seres, lágrimas,.
4.-
Explica cómo se podría manifestar la variación de género en los siguientes
sustantivos:
Hombre,
lobo, madre.
5.- Pon
ejemplos de otras formas de manifestarse el género que no aparezcan en el
texto.
6.-Extrae
del texto un sustantivo por cada clasificación que podemos hacer de él según su
significado.
Le había: Pronombre personal átonos segunda persona (le)
Le hizo: Pronombre personal átonos segunda persona (le)
Las que: Pronombre personal plural átono (las)
Lo que: Pronombre personal singular átonos. (lo)
Lo eres: Pronombre personal singular tercera persona (lo)
3.
Cachorro - Cachorr - o Morfema flexivo de género
Lobezno: Lob-
ezn-o Morfema derivativo sufijo. Morfema
flexivo género.
Pelaje: Pel-aje Morfema derivativo sufijo.
Roquedal: Roqu- edal Morfema derivativo sufijo
Ser-es Morfema flexivo número
Lagr-imas: Morfema derivativo sufijo
4.
Hombre: Mujer.
Lobo: Loba
Madre: Padre
En las palabras hombre y madre hay un cambio del lexema. En loba solo cambia el morfema.
5.
Por ejemplo hay otras palabras que son diferentes:
Actor el femenino se forma añadiendo -riz
Tigre es el masculino, y el femenino se forma añadiendo -sa
Abad es masculino abadesa es en femenino y se le añade -esa
6.
Común: Humano
Propio: Mowgli
Concreto: Cueva
Abstracto: No hay
Contable: Cachorro
No contable: Lágrimas
Individual: colina
Colectivo: Consejo
jueves, 8 de enero de 2015
Trabajo de la Celestina
TRABAJO DE LA CELESTINA: http://youtu.be/addTuAagz8M
Bueno, este es nuestro trabajo de la Celestina, esperamos que os guste
lunes, 22 de diciembre de 2014
domingo, 7 de diciembre de 2014
Analizar una noticia
ESPAÑA / LEY ENJUICIAMIENTO CRIMINAL
Cospedal: «La instrucción no puede durar ocho o diez años» (titular)
Día 07/12/2014 - 09.40h
La secretaria general del PP defiende que «ahora hay menos corrupción que nunca» porque se está persiguiendo y apoya un pacto con el PSOE (Entradilla)
ANA PÉREZ HERRERA
María Dolores de Cospedal, secretaria general del PP
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